Aardrijkskunde in klas 8; Culturele Antropologie

F83911C8-E848-4ABC-B7B1-189CC07C8093

Culturele antropologie, wat een lastig woord is dat! Wat is cultuur eigenlijk, in welke cultuur leven wij dan en welke andere culturen ken je? Zo kwam al snel boven, dat er op onze aarde nogal wat verschillen zijn tussen mensen. In wat ze eten, hoe ze wonen, weke kleding ze dragen, maar ook: welke verhalen ze vertellen, welke liederen ze zingen, wat ze geloven als het gaat om hoe de wereld ontstaan is en wat er met je gebeurt als je sterft en hoe ze bepaalde belangrijke gebeurtenissen in een mensenleven vieren, zoals huwelijken.

En het woord antropologie? Dat stamt af van twee Griekse woorden en betekent 'de leer van de mens'. Deze periode zou dus gaan over mensen, en hoe zij hun leven vormgeven in de verschillende delen van de wereld. Om daarbij tot een diep gevoel van verbondenheid te komen die de oorsprong van de mens raakt, behandelden we natuurvolkeren uit de vier windstreken. In het Noorden de Inuit, de Aboriginals in het Oosten, de Masaii in het Zuiden en de Indianen in het Westen.

Wat de klas intrigeerde, was hoeveel overeenkomsten er tussen de volkeren waren in bijvoorbeeld de onderwerpen van de verhalen die ze vertelden aan elkaar. Ook al leefden, en leven nog steeds ten dele, de volkeren ver van elkaar verspreid over de aarde, toch hielden ze zich allemaal bezig met de opkomst en ondergang van de zon, met thema's als geboorte, liefde en dood en hadden ze rituelen en gewoontes om dit met elkaar te delen en te vieren. Dit gaf stof tot nadenken en zelfreflectie: hoe doen wij dat eigenlijk? Waar is bij ons bijvoorbeeld nog de gemeenschap, nu we niet meer in stamverband leven zoals vroeger? Wat zijn nu onze verhalen, nu wij ook grotendeels niet meer naar de kerk gaan en er weinig gewoonte is om met elkaar hierover in gesprek te gaan en met elkaar te delen? 

De leerlingen waren ook geïntrigeerd door kunde en kracht van deze volkeren om met de natuur in al zijn grilligheid te leven. Hoe vindingrijk waren de Inuit om in de bittere kou en donkerte toch een mooi en gezond leven te leiden? Gedurende de periode zongen we liederen uit alle windstreken, waarbij we ook werkten met ritmes en klank. Op die manier konden ze echt ervaren hoe anders de 'geest' van deze volkeren was. De keelzang van de Inuit en ook de ritmes van de Indianen. De soms weemoedige klanken bij de Inuit en de opzwepende muziek uit Afrika. De leerlingen kozen allemaal een volk waarin ze zich wilden verdiepen en schreven daarover een werkstuk. In dat werkstuk kwamen dezelfde onderwerpen aan de orde, hoe leefden deze mensen? Er werden mooie verhalen geschreven en kleurrijke tekeningen gemaakt, waarin een volk goed tot zijn recht kon komen en wij even konden meebeleven in welke cultuur, met al zijn aspecten, dat volk leefde.

  • 1E274134-2599-43C6-BD1A-84333BD25D24
  • 4C1F1194-78DC-4762-803E-DCF6F9B05429
  • 25B68F44-97E9-4A52-98E7-8475E922F76F
  • 31D60D79-B686-4537-97C8-D0844B387458
  • 9670C36C-8A70-4434-B565-C866E5BF1E37
  • 79DC7C26-C1FB-44EC-BA24-DEF59E06459B
  • 14830AF5-9347-4DD7-B9CF-0FF85AED3A76
  • A54609F5-10BA-4BA4-ACE4-7A6DE2C966B1
  • CE8D434F-363F-4304-8948-6D606FB1D99E1
  • F83911C8-E848-4ABC-B7B1-189CC07C8093
  • FFB3B908-A342-4678-AC60-75C97D270487
  • F9F183DA-4289-4D87-AC89-A7C8BD5AB9C2

  • Hits: 533